“A formação inicial não prepara os professores para isso. Você precisaria combinar a disponibilidade dos recursos com a melhor formação para que a tecnologia fique a serviço da aprendizagem dos conteúdos escolares.

  Num contexto como esse, em que nem os professores estão aptos a usar as tecnologias digitais como ferramentas potencializadoras da aprendizagem, fica difícil pensar em inclusão digital nas escolas. Além do mais sabemos que a inclusão digital não esbarra apenas no despreparo, mas na falta de uma infraestrutura satisfatória."