sábado, 13 de outubro de 2012

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Segundo a pesquisa, 57% das crianças entre 5 e 9 anos já usaram um computador, mas apenas 28% acessaram a internet. Foto: DivulgaçãoSegundo a pesquisa, 57% das crianças entre 5 e 9 anos já usaram um computador, mas apenas 28% acessaram a internet
Foto: Divulgação
Crianças brasileiras de 5 a 9 anos usam mais o PC do que acessam a internet, de acordo com uma pesquisa do Cetic.br (Centro de Estudos sobre as Tecnologias de Informação e da Comunicação) divulgada nesta quinta-feira em São Paulo.
O estudo mostrou que 57% das crianças nessa faixa etária já usaram um computador, mas apenas 28% acessaram a internet. O aprendizado do uso do computador vem da escola (20% das respostas) e de casa, com ajuda dos pais (16%). Porém, 27% das crianças dizem ter utilizado a internet na escola, mas somente 14% dizem que a escola é o local de acesso à web mais frequente. O dado está abaixo das lan houses (17%) e do domicílio (46%).
O uso do computador pelas crianças revela que 80% delas usam o PC para desenhar (80% no total, com divisão entre 76% dos meninos e 84% das meninas), para escrever textos (64% no total, com 58% dos meninos e 70% das meninas) e ouvir música (60% no total). Quando usam a internet, 97% das crianças querem jogar e acessar sites de desenhos e programas de TV (55%).
Acessar a internet também é algo que muda de acordo com a região do país, renda domiciliar e idade do usuário. No Norte (12%) e Nordeste (13%), o uso da internet foi menor nos últimos três meses em comparação aos 43% das crianças do Centro-Oeste, 38% do Sudeste e 40% do Sul.
A pesquisa do Cetic.br também avaliou o uso do celular entre as crianças: 65% já usaram um telefone celular e 14% têm um. O aparelho é usado para jogar (88% das respostas), ligar para alguém (64%) e ouvir música (60% das crianças). fonte(tecnologia.terra.com.br › Notícias › Tecnologia).
A inclusão digital proporciona para todos uma melhora de vida de uma determinada região ou comunidade.A ajuda da tecnologia é uma das consequências do investimento em inclusão digital. Este fato ajuda inclusive com questões relacionadas a exclusão social, incluindo digitalmente e socialmente àquelas pessoas que se encontram à margem dos processos tecnológicos.

quarta-feira, 3 de outubro de 2012

“A formação inicial não prepara os professores para isso. Você precisaria combinar a disponibilidade dos recursos com a melhor formação para que a tecnologia fique a serviço da aprendizagem dos conteúdos escolares.
  Num contexto como esse, em que nem os professores estão aptos a usar as tecnologias digitais como ferramentas potencializadoras da aprendizagem, fica difícil pensar em inclusão digital nas escolas. Além do mais sabemos que a inclusão digital não esbarra apenas no despreparo, mas na falta de uma infraestrutura satisfatória."